Принимаю экзамен. Спрашиваю, как надо решать такое-то уравнение.
Студентка отвечает:
— Методом разделения переменных…
— Что — изумленно произношу я, ибо метод этот имеет к данному уравнению такое же примерно отношение, как, скажем, метод аортокоронарного шунтирования.
— … это уравнение решать нельзя, — без паузы продолжает она.
Студенты в восторге, я тоже.